同做其他事情一樣，學(xué)習也有善于與不善于的問(wèn)題。善于學(xué)習，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習，其結果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至會(huì )適得其反。習近平同志為第五批全國干部學(xué)習培訓教材作序時(shí)強調：“善于學(xué)習，就是善于進(jìn)步。”這一重要論述深刻闡明了善于學(xué)習的重要性，也揭示了學(xué)習與進(jìn)步之間的關(guān)系。

中國共產(chǎn)黨是一個(gè)既重視學(xué)習又善于學(xué)習的政黨。我們黨既善于向書(shū)本學(xué)習，也善于向實(shí)踐學(xué)習，還善于向群眾學(xué)習；既善于從成功經(jīng)驗中學(xué)習，也善于從失敗教訓中學(xué)習；既善于學(xué)習歷史上的智慧，也善于學(xué)習國外的有益經(jīng)驗。從馬克思主義中找到救國救民的真理、立黨立國的指導思想，這是善于學(xué)習的結果；在戰爭中學(xué)習戰爭，把握中國革命戰爭的特點(diǎn)和規律、戰略和戰術(shù)，最終打敗敵人，這是善于學(xué)習的體現；根據中國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段這個(gè)基本國情，我們黨超越本本，制定了黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)，讓中國走上發(fā)展的快車(chē)道，這也是善于學(xué)習的表現。善于學(xué)習，是我們黨從小到大、從弱到強，不斷發(fā)展壯大的有力武器。

善于學(xué)習，首先要明白該學(xué)什么。比如，我們必須懂得，學(xué)習馬克思主義重在學(xué)習其基本原理和立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，而不能拘泥于其在特定歷史條件下關(guān)于特定事物的具體結論。因為事物都是發(fā)展變化的，關(guān)于特定事物的具體結論會(huì )隨著(zhù)事物的變化而變化。又如，向外國學(xué)習，就要取各國之長(cháng)補自己之短，而不能不分青紅皂白一切采取“拿來(lái)主義”，更不能引進(jìn)落后腐朽的東西。再如，向古代先哲學(xué)習，也要取其精華、棄其糟粕。

善于學(xué)習，要堅持以我們正在做的事情為中心。無(wú)論是學(xué)習書(shū)本，還是學(xué)習他人的經(jīng)驗，都貴在為我所用，必須以我們正在做的事情為中心，而不能以本本或他人經(jīng)驗為中心。以本本為中心，就是照著(zhù)本本上寫(xiě)的做，本本上沒(méi)有的就不做，這是教條主義的表現。以他人經(jīng)驗為中心，就是不顧自身實(shí)際，照搬照套，這是經(jīng)驗主義的變異。教條主義、經(jīng)驗主義都是主觀(guān)唯心主義，在歷史上都曾讓我們吃過(guò)苦頭。這樣的學(xué)習，當然要不得。

善于學(xué)習，還要懂得學(xué)習的目的全在于運用，通過(guò)學(xué)習轉變觀(guān)念、改進(jìn)作風(fēng)、指導工作、促進(jìn)發(fā)展。學(xué)了不用，束之高閣，看不到任何學(xué)習成效，就等于沒(méi)學(xué)，當然談不上善于學(xué)習。延安整風(fēng)時(shí)，毛澤東同志曾批評一些學(xué)風(fēng)不正的人，把馬列主義之“箭”拿在手里搓來(lái)搓去，“連聲贊曰：‘好箭！好箭！’卻老是不愿意放出去”。不懂得運用的學(xué)習，學(xué)了等于沒(méi)學(xué)。今天，黨員、干部善于學(xué)習，就是要不斷增強自身適應新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力，不斷推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展。

沒(méi)有全黨大學(xué)習，就沒(méi)有事業(yè)大發(fā)展。善于學(xué)習，對今天的黨員、干部來(lái)說(shuō)，重中之重是學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想。習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想深刻回答了新時(shí)代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì )主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義這一重大時(shí)代課題。黨員、干部要堅持理論同實(shí)際相結合，悟原理、求真理、明事理，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想上下功夫，以全黨大學(xué)習推動(dòng)黨和國家事業(yè)大發(fā)展。

《 人民日報 》（ 2019年04月18日 09 版）